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面接で「小学生の時、どんな子供だった?」と聞かれた場合の答え方

      2018/04/01

幼少期の時のエピソードというのは、その人の本当の性格を反映する傾向があるので、新卒の面接の場では「小学生の時、どんな子供だった?」と質問されることがあります。

新卒の面接の評価ポイントの大部分が、「その学生の性格が社風に合うか」であったり「その学生のポテンシャル」であるため、性格を知る上で役にたつ「小学生の時どんな子供だった?」という質問を面接官が良く投げかける、ということです。

この記事では、この幼少期の様子についての質問を面接で聞かれた時に気をつけておくべきことなどを分かりやすく説明していきたいと思います。

面接官がこの質問を聞く意図

5330849194_c3a4ef78b6_z Children Walking on Trail / vastateparksstaff

面接官が学生の幼少期のことを質問する意図は、上述した通り、その学生の人柄を正確に知るためです。

「三つ子の魂百まで」という言葉がある通り、人間の性格は幼少期の時の体験に大きく影響されます。

「どのような小学生だった?」という質問への答えを知ることにより、面接官はかなり正確に学生の人柄を推測することが出来るということです。

この質問への適切な答え方

まず最初に、この質問への解答例は下記の通りです。

[質問例] 小学生の時どんな子供だった?

[回答例] 私は小学生の時、友達と良く遊ぶ子供でした。学校が終わった後は必ず外に出て友達と遊んでいました。家で一人で過ごすより誰かと一緒に遊んだほうが楽しいと感じていたからです。子供の時にたくさんの友達と遊んだ経験は、今の私の強みである協調性に繋がっていると思います。

上記のように「小学生の時どんな子供だった?」という質問へ回答する時のポイントは以下の2つになります。

  • 「自分の強み」とマッチしたストーリーを話す
  • 事前に自己分析をし、て話せるエピソードを用意しておく

「自分の強み」とマッチしたストーリーを話す

自分の強みと合った小学生の時のエピソードを語ることにより、この質問の前に答えた「自己PR」や、「自分の強み」で言ったことへの説得力が増します。

心理学の実験では、「子供のころから・・・」という言い方をすると、納得感が増すという報告があるようです。

幼少期の経験に裏付けられた強みというのは、説得力が大きいので、幼少期の経験を話す時には必ず、「自分の強み」と内容をリンクさせるようにしましょう。

上の例の場合だと、小学生のときの自分は「良く遊ぶ子だった」と言い、自分の強みである協調性へと話を繋げています。

事前に自己分析をして、話せるエピソードを用意しておく

面接前に準備をしておかないと、「小学生のときのエピソード」を聞かれても、しっかりと回答することが出来ません。

事前に自己分析をしっかりと行うことにより、この質問に答えることができる状態に必ず持っていきましょう。

参考[完全版]自己分析の方法まとめ

自己分析として、自分の過去をしっかりと振り返っておけば、このような質問に対してしっかりと対応できるはずです。

中学生、高校生の時のエピソードも聞かれることがある

小学生のときのエピソードだけではなく、中高のときのエピソードも聞かれることがあるので、しっかりと準備しておきましょう。

この場合も自己分析の場で、自分の過去を振り返っておくことが良い準備になります。

小学生、中学生、高校生の時にそれぞれ自分はどのような人間だったのかを振り返ると、このような質問をされたときだけではなく、他の質問への回答を準備するときにも役にたつので、必ず面接前に振り返っておくようにしましょう。

まとめ

以上のように面接で「小学生の時どんな子供だったのか?」と質問された時には、面接前にしっかりと自己分析を行った上で、自分の強みと関連したエピソードを話すようにしましょう。

自己PRで既にアピールした自分の強みを、他の質問に回答する際にも再度繰り返しアピールすれば、自分の強みの印象を、面接官の脳裏に焼き付けることができます。

また、自己PRでアピールしたことと、小学生時代の様子の内容がリンクしたら、それだけ一貫性があるということですので、面接官の信頼獲得に繋げることが出来ます。

以上、新卒面接の場で「小学生の時どんな子供だった?」と質問された時の適切な答え方についてでした。

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